ознакомление с геометрическими фигурами старших дошкольников для формирования представлений об объектах окружающего мира

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….………3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОБЪЕКТАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА С ПОМОЩЬЮГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР

1.1 Место и значение геометрических фигур в формировании

представлений об объектах окружающего мира………..……… ……5

1.2 Возможности и особенности восприятия формы предметов детьми...8

1.3 Задачи и содержание ознакомления дошкольников с геометрическими фигурами…………………………......…………….14

ГЛАВА 2.ОСОБЕННОСТИ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ

2.1 Методика формирования представлений и понятий о геометрических фигурах………………………………………………………….………19

2.2 Дидактические игры и упражнения по закреплению знаний о геометрических фигурах……………………………………………….24

2.3 Рекомендации воспитателям по формированию знаний о предметах у дошкольников…………………………………………………………..26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….28

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….30

Тема «Ознакомление с геометрическими фигурами старших дошкольников для формирования представлений об объектах окружающего мира»является актуальной, так как еще в процессе игр, наблюдений за окружающим миром, собственной деятельности у детей формируются начальные представления о геометрических фигурах (их расположении в пространстве, размере, форме). Играя с предметами, ощупывая, рассматривая, рисуя, лепя, конструируя и т.д. ребята выделяют их форму среди прочих свойств. Старшие дошкольники уже умеют верно продемонстрировать геометрические предметы в форме куба, шара, треугольника и т.д. Но все же уровень обобщения понятий невысокий. Если некоторый предмет они еще не встречали в собственном опыте, то они могут даже не узнать знакомую форму. Перед воспитателем стоят задачи:

• сформировать у малыша умения различать и узнавать геометрические фигуры, а со временем и изображать их;

• развивать умение узнавания геометрической фигуры по предложенному эталону;

• выделять форму предметов;

• уметь видеть ее в иных предметах;

• уметь выделять в предмете главные признаки.

Цель: изучить особенности ознакомления старших дошкольников с геометрическими фигурами и сформировать представления об объектах окружающего мира.

Задачи:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Рассмотреть теоретические аспекты развития представлений об объектах окружающего мира с помощью геометрических фигур.

3. Изучить методику формирования представлений и понятий о геометрических фигурах.

4. Привести примеры дидактических игр и упражнений по закреплению знаний о геометрических фигурах.

5. Дать рекомендации воспитателям по формированию знаний о форме предметов.