Рабочая сила на рынке труда: факторы спроса и предложения

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………....………….3

ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ РЫНКА ТРУДА, ЕГО ТИПОЛОГИЯ И СТРУКТУРА…………………………………………………..……………..……5

1.1. Определение рынка тру-да……………………………………………..……5

1.2. Типология и структура рынка тру-да……………………………………..…7

1.3 Рынок труда и заработная пла-та……………………………………...….…11

ГЛАВА 2. НЕОБХОДИМОСТЬ И ВОЗМОЖНОСТЬ РЕГУЛИРОВАНИЯ РЫНКА ТРУДА……………………………………………………………...…..15

2.1. Механизм саморегулирования рынка тру-да………………………………15

2.2. Государственное регулирование рынка труда и его необходимость

в Рос-сии……………………………………………………………………….….18

2.3. Правовое регулирование рынка тру-да…………………………………….22

ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНКА ТРУДА В ЭКОНОМИКЕ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ.………………………..…………25

3.1.Рынок труда в неформальном секто-ре……………………………………..25

3.2. Динамика безработи-цы…………………………………………………….27

3.3. Несбалансированность рынков тру-да……………………………….…….30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………....….34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………….…………36

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выбранной темы исследования заключается в том, что рынок труда как экономическая категория долгое время рассматривался как явление, присущее лишь капиталистическим странам, а безработица – как следствие господствующих отношений на рынке труда, возникающих в результате многочисленных противоречий между трудом и капиталом.

Долгое время считалось, что прогрессивное развитие советской эко-номики открывает неограниченные возможности для полной занятости в общественном производстве, и единственной задачей является вовлечение всего трудоспособного населения по принципу «кто не работает, тот не ест» , Общее обязательство труда и приоритет общественности по отноше-нию к личности определяли социальный климат советского общества на протяжении десятилетий. Однако реальность была иной: существовали большие различия в занятости между разными регионами, что, конечно, скрывало официальную статистику.

Самостоятельная занятость и вторичная занятость широко распро-странены. Компаниям была предоставлена свобода определять количество и состав занятого персонала, а также определять размер и степень разрыва в оплате труда. Усиление бюджетных ограничений, вызванных рыночны-ми реформами, ослабило стимулы к накоплению сверхурочных. Отступил от принципа гарантированной занятости, и была признана неизбежность существования такого экономического явления, как безработица. В ре-зультате возникла и начала функционировать система страхования на слу-чай безработицы (было создано Федеральное бюро труда, создан фонд безработицы, порядок вычета страховых взносов и т. д.).

Учитывая особенности этого предмета и рассматриваемые предметные области, структура работы позволяет последовательно освещать теорети-ческие вопросы образования на рынке труда: первая часть, вторая - регу-лирование его деятельности, третья - практический аспект рынка труда в современных российских условиях.

Целью данной курсовой работы является необходимость изучения особенностей рабочей силы на рынке труда: факторов спроса и предложе-ния.

Основными задачами в данной работе является подробное рассмот-рение:

- сущности рынка труда, его типологии и структуры,

- необходимости и возможности регулирования рынка труда на современ-ном этапе развития рыночной экономики в России,

- проблем функционирования рынка труда в экономике современной Рос-сии.

Объект исследования – рабочая сила на рынке труда: факторы спроса и предложения.

Предмет исследования – процесс изучения особенностей рабочей силы на рынке труда: факторы спроса и предложения.

Методология исследования. Общеметодологическую базу данного исследования составляет диалектический метод, требующий рассмотрения предмета в его непрерывном развитии, изменении и связях с другими яв-лениями. Применяется традиционный для такого рода исследований логи-ко-теоретический метод, базирующийся на проверенных практикой поло-жениях историко-материалистического учения об особенностях изучения рынка труда и особенностей его становления в России.

Практическая значимость работы. Материалы, изложенные в данной работе могут быть использованы в учебно-образовательной дея-тельности по теме выполненного исследования.